LA ALTERNATIVA: LOS GRUPOS COOPERATIVOS FOMENTANDO LOS VALORES.

El desarrollo de diversas estrategias que favorezcan qprendizajes autónomos, nos lleva identificar al aprendizaje colaborativo como una estrategia de aprendizaje que permita al usuario del entorno virtual, la adquisición individual del conocimiento, destrezas y actitudes que a su vez deberán ocurrir gracias a procesos de interacción con el grupo de usuarios y la formación de redes y comunidades de aprendizaje.

El aprendizaje cooperativo está orientado al desarrollo de individuos independientes, responsable y productivos a través del trabajo en grupos cooperativos ya que a través de ellos el alumno puede escuchar a sus compañeros, puede analizar diferentes respuestas, se organiza con ellos para la realización de tareas, se cooperan para escribir los reportes y las respuestas y cooperan con los otros miembros del grupo para poder alcanzar metas comunes.

Este sistema permite obtener ventajas como podrían ser:
1.- Progreso académico
2.- Mejores relaciones interpersonales
3.- Mejor ambiente en el salón de clase
4.- Mejor nivel de autoestima
5.- Mayor motivación en relación con la escuela
6.- Mejora en la asistencia a clase
7.- Motivación para realizar mayor numero de tareas.
8.- Mejores resultados en la instrucción que llegan a rebasar el aprendizaje.

Como características de un grupo cooperativo podríamos decir que se trata de un grupo heterogéneo, es decir miembros con diferentes características entre sí.
Es importante que se forme con números impares de miembros, con el objeto de facilitar la toma de decisiones.
Todos los miembros del equipo tienen responsabilidades especificas.

Aprendizaje significativo y aprendizaje cooperativo
Cada miembro es responsable tanto de sus propias tareas como de las de todo el grupo.
Todos los miembros deben trabajar y cooperar juntos para obtener calificación como grupo.
A cada grupo se le darán instrucciones especificas para llevar cabo tareas especificas.
Es importante asignar puestos dentro de cada grupo con el objeto de organizarlo y asimismo poder desempeñar con orden las distintas actividades de cada grupo. Los puestos generalmente conocidos son: organizador que se encarga de disponer el material para trabajar y hacer entrega al maestro. El reforzador que se encarga de alentar los esfuerzos y las respuestas de cada miembro del grupo. El secretario cuya misión será redactar el material escrito que se requiere. El reportero que hace entrega de los reportes o los presenta ante la clase y el maestro y finalmente un coordinador que se debe asegurar que todos los alumnos miembros del grupo estén trabajando.
El maestro deberá asimismo establecer mecanismos que ayuden a que sé de el orden necesario para este tipo de trabajo, ya sea felicitando al grupo que efectivamente trabaja y sancionando al que haga mas ruido o incumpla su trabajo.
Asimismo deberá fungir como coordinador general y no solo como observador. Es importante que conserve una actitud moderada, es decir si bien felicitar y apoyar a quien cumpla su trabajo, no debe caer en excesos tanto asimismo con aquellos que por alguna razón se retrasan en sus actividades. Una posible desventaja sería el hecho que si el maestro no se muestra atento al desarrollo del grupo pudiera darse el caso de que haya gente que no trabaje, se escude en los demás y también que alguno de personalidad dominante controle a todo un grupo y no permita la participación de todos los miembros del equipo. Esto se puede observar en ocasiones en los grupos de niños de nivel preescolar o de primaria, que llegan incluso al enojo al no hacerse las cosas como ellos desean. También si bien es cierto fomenta el compañerismo se podría dar el caso en un grupo mal manejado que en lugar de esto se den pleitos entre los integrantes al no coordinar adecuadamente sus esfuerzos.
En conclusión, el aprendizaje significativo tiene mas elementos que podrían ayudar al individuo a aprender aunque es innegable que el trabajo de cooperación en este mundo que requiere cada vez de mayor colaboración entre las partes, es un gran aporte que permite eficientar las actividades cotidianas del ser humano recordando finalmente que uno de los objetivos presente en todos los deferentes modelos educativos es el desarrollo del individuo en la sociedad.
Sería muy interesante la existencia de un modelo que fusionara estos dos ya existentes y que permita aprovechar los mejores aspectos de ambos con el objeto de acceder a un mejor modelo de aprendizaje acorde a las necesidades educativas de estos tiempos actuales.

EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA FORMACIÓN DE VALORES

Si sabemos que la sociedad esta perdiendo la batalla contra la falta de valores en los adolescente, debido a muchos factores, como los mencionamos en paginas anteriores; está la falta de confianza en instituciones sociales que anteriormente estaban muy enfocadas en la consecución de valores, sobre todo la familia.

En la actualidad la familia, como núcleo de la sociedad, está muy por debajo de lo que en generaciones anteriores se esperaba de la educación de los padres; ésto se debe en parte o en mucho a las exigencias sociales que piden cada vez más la participación de ambos (padre y madre), en el mercado laboral, toda vez que la necesidad económica es de mejora cada día.

Ahora bien, en ocasiones la familia como instancia social formadora de valores ya no puede controlar, y ha salido de sus manos la formación de estos jóvenes, que llegan a la escuela y sus conductas son muy difíciles, con bajos promedios y con la moral debastada; consecuencia muchas veces de la soledad familiar que les aguarda en casa o bien de la separación de padres, o con la existencia solamente de algunos de los padres... esto es triste, pero lo es aún más cuando están solo y al cuidado de la abuelitas o de los hermanos mayors o de tíos}, etc.

El alumno con esras condiciones está pidiendo a gritos la atención de quienes aparte de los padres de familia, conviven con él y están a cargo de parte de su educación; por lo tanto si las otras instituciones sociales y en especial la familia no están cumpliendo con el compromiso que les corresponde, entonces, mínimo la instancia socializadora como es la escuela debe y tiene el compromiso social de hacer algo con el problema.

Por lo tanto el papel del maestro es crucial en esta formación, puesto que puede ser que seamos lo más cercano a un familiar que el alumno pueda tener, y no olvidemos que la educación es integral: intelectual, social y emocional o actitudinal, entonces los maestros son responsables de formar en verdad generaciones de éxito, tenemos que actuar para mejorar o remediar un poco esta perdida de valores en los adolescentes de nuestro tiempo, debemos apostarle a la labor del maestro, pero de ese maestro comprometido con su labor y convencido de que su trabajo es meramente social y de gran impacto moral en la sociedad con la que ya ha contraido un compromiso desde el momento que entró al mundo de la educación y se contrató en ésta.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS QUE EXPLICAN LA FALTA DE VALORES EN LOS ADOLESCENTES

La carencia de valores en los adolescentes es un problema serio que está afectando a nuestras sociedades actuales; sin embargo este problema de corte social, básicamente, presenta explicaciones tanto de la psicología cognitiva (Piaget); como del constructuvismo social (Vigotski), y en cuanto a la formación de valores propiamente encontramos a Kholberg, el cual establece estadios de desarrollo moral ligados en mucho a los estadios de desarrollo cognitivo que estableción Piaget, asimismo a traves de Vigotski conocemos la importancia que tienen los pares en esta etapa de la vida de los adolescentes, y que la influencia del medio es determinante en su desarrollo y en la consecución de una moral autonoma y en consecuencia el establecimiento de un juicio moral, en aras de conseguir los valores que tanto se desean.

"NO EXISTE EDUCACIÓN DE CALIDAD, SINO HAY UNA EDUCACIÓN EN VALORES Y NO EXISTE EDUCACIÓN EN VALORES, SINO HAY EDUCACIÓN DE CALIDAD" Sylvia Schmelkes.

CAUSAS DE LA FALTA DE VALORES

Los principales factores que influyen en la falta de valores son la pérdida de la importancia de la familia, la gran influencia que ejercen los amigos en los jóvenes, así como la perdida de confianza en ciertas instituciones sociales, como son la iglesia, además de que la escuela, en nada o en poco ayuda a esta función, por lo cual está en las manos de los maestros la tarea de lograr o al menos fomentar los valores en nuestros jovenes, que son en quienes está el futuro de nuestro país.

AL RESCATE DE LOS VALORES DE RESPETO Y RESPONSABILIDAD

"LOS VALORES SON LA ESCENCIA DEL SER HUMANO, VAYAMOS A SU RESCATE"

En este espacio encontrarás la importancia de rescatar los valores de respeto y responsabilidad, sus causas principales y las repercusiones en la vida de las personas.

Debemos fomentar los valores en nuestros jovenes, pues la sociedad actual está por demás carente de buenos principios, y de alguna manera, los maestros somos responsables, al igual que los padres en su formación. La sociedad y las generaciones venideras nos lo agradecerán.